278、泪不能白流。
偶尔才会联系的朋友却能在短短的时间内熟络起来，虽然许久不见，生活也缺少交集，但是庆幸的是默契还在，可以聊的话题也总是能找到，这就是所谓朋友的真谛吧。有时候真的会很想念，但是又不知道如何去派遣这种情绪，总觉得一拿起话筒，按下号码便无话可说。有时候不停地翻手机里的簿，却半天拨不出一个号码，有时候想找个人吃饭，想找个人散步，却发现能够选择的寥寥无几。会考虑很多很多的因素，不知道从什么时候开始，也去关心别人的看法，在意别人对于自己的印象，可能是长大带来的困扰吧。
小学低年级学段学生，在心理上仍旧处于幼儿阶段，因此好动、注意力不集中、耐心不足是他们学习音乐最大的天敌。而在智力发展上，对于七八岁的孩子来说，又是处于具体运算的前期。针对这样的特点，一方面，我们要尊重并保留学前音乐教育的方式，尊重学生学习主体性，多鼓励学生积极参与到音乐教学环节，并表扬其中表现较好的学生，树立典型，使实质参与有较广泛的群众基础。另一方面，音乐教师又要有意识让学生认识到，老师对聆听意识和聆听习惯是非常关注和重视的，换言之即得音乐教师要把聆听意识的树立当作是小学低年级学段教学的重中之中。
学会放下，放下压力，放下往事，放下消极，放下抱怨，放下狭隘，放下世间的劳苦愁烦，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会照进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有的阴霾。